POSIBILIDADES EDUCATIVAS DEL CINE A PARTIR DE LAS PELICULAS DE LA OLA, ELEPHANT Y LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS

 Realmente los medios de comunicación audiovisuales son un soporte poderoso para poder enseñar, comunicar, informar, es decir, pueden ser herramientas indispensables para llevar a la reflexión y a la didáctica educativa. En cada una de estas importantes e interesantes películas se puede observar que define un tipo de televisión y es la educativa en la que se propaga un mensaje, involucrando unas intencionalidades comunicativas llevándonos a asumir una posición crítica frente al mensaje por interpretar. 

Estas tres películas – “La ola, Elephant y la Lengua de las Mariposas”- tienen una peculiaridad que las relaciona y es que todas llevan a asumir una postura analítica tanto al estudiante como al profesor llevándolos a replantear conceptos e ideas del siguiente modo: 

Primero, que La Ola es una de las películas puede dejar mucho que meditar inicialmente porque como Profesores podemos llegar a caer en el error (por no decir horror) de asumir posiciones idealistas solo por seguir llevando a cuestas unas normas conductistas que pueden llevarnos a “encerrarnos” en un modo de pensar la cual consideraremos como única verdad y que los demás (estudiantes) deben de respetar y seguir ese mismo patrón de ideología o pensamiento, lo que es de responsabilidad y seriedad pensar si este ejemplo dado por el profesor (protagonista) de la película es bueno para tomarlo o rechazarlo, aunque ya de antemano nos muestra los resultados. Ahora bien, en posición de estudiantes la película, de la misma manera despierta a reflexionar que resultado tiene seguir un concepto iluso como caer en un dictamen o en la autocracia (el que tiene el poder sobre las masas) que pude provocar injusticia social, irracionalidad, nacionalismo, el cierre de libertad de pensamiento, etc., llevar los conceptos a un estado anarquista, político, reformista y al fanatismo pudiendo provocar muchos desentendimientos y violencia.

 Segundo, en cuanto a la película Elephant, los tiempos y los espacios que se detallan de los protagonistas de la historia representa la realidad que como estudiantes nos identifica. Cada personaje en la historia puede tener una relación directa con cualquier estudiante que como individuo pudo ver esta película sobre todo porque hace ver de una realidad que nos representa; Se denota no solo la problemática que enfrenta en su “yo” el estudiante día adía con su mundo real fuera de la institución sino que además dentro de las aulas también se asumen enfrentamientos, conflictos, posiciones, encaramientos que lleva a acarrear una batalla constante de un diario vivir, ese vivir que esta de igual modo involucrando a las instituciones en la que hombres violentos llenos de ira o de rencor y pasiones bajas atentan contra almas inocentes para acaparar sus frustraciones y obtener resultados macabros e inesperados. Esta película deja mucho que meditar como estudiantes, se puede pensar que es una problemática que se ha vuelto mundial y que debemos tener conciencia que todos llevamos sobre los hombros un mundo de problemas solo que nuestra carne humana no lleva letreros para darlos a saber a todo el mundo. El profesor pude llevarse de esta película mucho que analizar y cuestionar, ante todo colocándose a recapacitar que el estudiante antes de ser un individuo que va a retroalimentarse de conocimiento es ante cualquier opinión, un ser humano lleno de emociones, problemas, errores, miedos y esto hay que colocarlo por encima de cualquier cosa y no solo pensar que es un simple estudiante que va a desarrollar su parte cognoscitiva; se debe adoptar como profesor frente al estudiante una posición de delicadeza, comprensión, acompañamiento la cual deja mucho que aportar y asumir. 

Y tercero, se puede decir que de la película La Lengua de las Mariposas de Manuel Rivas deja una gran gama de aprendizaje abierto para el docente: primero se analiza ese cambio de enseñar en cuanto al de un tratamiento de aprendizaje Conductista que se ejercía en las aulas, el nuevo cambio propuesto como ejemplo por el profesor Gregorio (protagonista de la película) que es el del Constructivismo, deja meditar que el estudiante y el profesor pueden llevar una apropiación de conocimiento trabajando juntamente de la mano y de esta manera el niño se ve en plena libertad de experimentar y de abarcar sus ideas de lo aprendido; Segundo que el docente aprende a utilizar el ejercicio de convocar silencio callando él y no seguir la clase hasta que todos aprendan a respetar los momentos y los espacios y no ejecutando el docente la practica tradicional con castigos y humillaciones; Tercero que puede llevar a realizar al estudiante la voluntad de leer y con preguntas inducirlo a reflexionar de lo aprendido y a participar con disposición; Cuarto, que el profesor Gregorio deja como enseñanza que para que el niño aprenda y pueda entender con más retención debiese tomarse el ejemplo de que cada lección se debiese relacionar con lo que nos rodea, es decir, la naturaleza, nuestro mundo real así aprenderá a reflexionar, meditar, analizar de un modo concienzudo, etc. Como estudiantes podemos aprender de esta película que ya a las instituciones o a las aulas de clases no hay que ir con miedo, que se tiene la oportunidad de indagar, cuestionar, opinar con apropiaciones de investigar, averiguar, buscar, resolver cualquier tema en interés, con libertad de pensamiento (sin salirse de contexto) aportando y recibiendo ideas en función de un respeto natural y cultural hacia nuestros semejantes de la cual nos involucra a todos.

 Llevando a reflexión todas estas interesantes películas puedo concluir que el cine puede proyectar una pedagogía que además de informar, educar, orientar, guiar pude propender a dar una lección de aprendizaje tanto a estudiantes como a profesores en la que se genera conocimientos y mucho de instruirse en la cual ante todo se pueda aprender a ver al individuo como humano después estudiante, que se lleve a desarrollar el espíritu crítico del estudiante en cuanto a las problemáticas frente a la sociedad, a ir desenvolviéndose y tener propiedad en el discurso oral, a expresarse con libertad de pensamiento, a ir descubriendo no solo su mundo que le rodea sino ese mundo externo que ofrece expectativas y oportunidades, a experimentar autonomía para transformar, construir, avanzar; a apropiarse de contenidos históricos, tecnológicos, artísticos, culturales, etc.; Todas estas son posibilidades educativas que puede darnos el cine lo que pude trasladarnos a pensar que como futuros docentes no podemos cerrarnos a estos medios de comunicación que nos ofrecen ideas a reflexionar, meditar y desarrollar las cuales llegan a ser herramientas de la que podemos no solo aprender sino que sirve para educar. 

TALLER SOBRE LA TELEVISION EDUCATIVA 

1. ¿Cuáles son los diferentes géneros de la televisión? 

 Son el género informativo, el didáctico, de ficción o argumental, publicitarios y de entretenimiento. 

 2. ¿Qué formatos comprende cada género? Dé un ejemplo de cada uno, tomado de la programación diaria. _ El género informativo comprende el formato de los noticieros, programas de opinión, magazines, entrevistas, mesa redonda, debates. Ejemplo del género informativo puede ser el Noticiero Caracol, el Noticiero CMI en donde aparte de informar se dan entrevistas tanto con figuras políticas como con expertos en cualquier tema. _ El género de ficción o argumental comprende distintos formatos de ficción como: la miniserie que consiste en dos o tres episodios hasta alcanzar una duración de cuatro o seis horas como por ejemplo en el canal señal Colombia, una producción de La Tierra llega a ser una serie de seis reportajes documentales de 24 minutos. Cada uno aborda en profundidad y de manera plural temas de interés para la región, que tienen como escenario el Caribe Colombiano y como actores a su gente. Cada programa es distinto e independiente temáticamente, pero todos están unidos por elementos propios de la región, que los relacionan: la manera de hablar, los paisajes, la temperatura de color, el espíritu de la región y los siete departamentos que la conforman. Una serie que busca revelar al país y al mundo, con mirada costeña y a través de temas que sólo se pueden contar desde nuestra región, un territorio, personajes y situaciones que reflejen la esencia del ser Caribe, para así develar y fortalecer un nuevo imaginario de la Costa Caribe y su gente. Las películas que tienen una hora y media o dos de duración como por ejemplo (hay muchas) Días de pesca en la Patagonia, El chico periódico, Jack el caza gigante, etc. _ El género de entretenimiento este grupo seria concursos y reality shows, como por ejemplo los programas en Colombia que han tenido mucho rating como “El desafío, El precio es correcto, Cambio extremo, La voz, Mundo opuestos, Factor X, etc. _ El género publicitario inventa anuncios que destacan la utilidad y, a la vez, la diferencia de esa mercancía con respecto a otras similares. Como por ejemplo el Colgate que ahora viene con tres protecciones para la limpieza de la boca llamada Colgate triple acción lo que la destaca no solo por los años de publicidad en los medios comunicativos sino que persuade con imágenes de limpieza frente a competencias como productos Forty denth, Sensodyne u Oral B.

 3. ¿Cómo era al principio la Televisión? En un principio la Televisión no era que generará mucha información (bueno lo digo desde los canales Colombianos) eran muy pocos los canales que transmitían canales educativos, cuando alcance a ver TV recuerdo que algunos canales en ciertos horarios iban tomando auge, como por ejemplo de programas educativos que empecé a ver fue “Naturalia” que dirigía Gloria valencia de Castaño, luego de un profesor que le enseñaba a su alumno(Benjumea en ese entonces) según lo que él pudiese preguntar y así el profesor le contestaba y a la vez le enseñaba por medios didácticos como realizar o ejecutar los ejercicios para aprender de lo cuestionado por el alumno, lo que servía para los primeros televidentes pudiesen ir aprendiendo un poco de algo que les daba ese medio en un entonces. Solo los fines de semanas se veían caricaturas.

  4. ¿Cuál ha sido el desarrollo de la televisión educativa? El desarrollo de la televisión educativa ha sido impresionantemente de un gran avance, hoy día se recurre a mucha información dentro de documentales, relatos históricos, talleres, cine, etc., que se encuentran en youtube, redes sociales, programas de televisión que ha servido no solo para el estudiante sino para el docente como instrumento para llevar a las aulas institucionales, me quedaría corta en mencionar cuantos medios sirven hoy día para tener una información que nos eduque y nos informe. Éste desarrollo de la TV educativa nos ha permitido allegarnos con más facilidad a cualquier información que queramos obtener, ha permitido replantear ideas de una forma crítica desde lo personal, a percibir conocimiento de mundo desde las diferentes sistemas lingüísticos, logra hacernos investigativos, creadores, transformadores de nuevas ideas y proyectos, a no ser limitados por un conocimiento básico del docente sino también el de poder apropiarse de un tema con la capacidad de exponer, argumentar y replantear con herramientas, que lo hacen de la misma forma que el profesor coparticipe ante cualquier discusión dentro del aula o fuera de ella. 

 5. ¿En qué consiste el libreto? Según lo que Rojas y Grajales nos hace saber en cuanto al libreto es que, “es como un mapa de carretera, que permite diseñar la clase de viaje que se va a realizar a lo largo de la historia que se va a contar, desde el planteamiento del conflicto hasta su resolución (Mauricio Miranda, 1999)” 

 6. ¿Cuáles son los pasos para elaborar un libreto? Explíquelos brevemente. • Elección del tema: Debe ser interesante y cautivar al espectador • Crear el story line (la línea de la historia): que es la idea central, expresada en pocas palabras y estructurada en tres partes básicas: planteamiento del conflicto, el desarrollo y el desenlace • La sinopsis: Es el texto resumido de la historia que va a contarse. Debe llevar una descripción de los personajes principales que participan en la historia. 

 7. Escoja una noticia de la TV y realice las siguientes actividades: 

7.1 Analice el manejo de la información: ¿Quién informa? ¿Qué informa? ¿Cómo informa? ¿Quién informa? La periodista Laura puente ¿Qué informa? La noticia escogida es del Noticiero NTN 24 que es un noticiero nacional (digo nacional porque en las noticias de la medianoche RCN muestran las opiniones dadas de este Noticiero NTN 24) e internacional donde se dan replanteamiento en que Nicolás maduro afirma que la CIA está planeando ejecutar un atentado contra Capriles y de la economía del País Venezolano la cual ponen invitación y en participación de opinión a Vanesa Neuman investigadora de política exterior y Alberto Aranguibel Militante del PSUV (analista político). ¿Cómo informa? Tanto la periodista como los entrevistados hablan con propiedad, noción y conocimiento del tema en cuanto a los asuntos de los participantes electorales de Venezuela que son Nicolás Maduro y Enrique Capriles en cuanto al según llamado atentado que se quiere dar en cuestión por la CIA. 

 7.2 Establezca las relaciones de las noticias con la economía, la sociedad, la cultura, la política. Gracias al género informativo Noticioso se puede abarcar temas de interés en donde se denotan la economía Global, ya que esta informa como sube o baja la taza salarial y de mercadeo; la relación de las noticias con el mundo social es interesante, porque habla y refiere a los individuos ya sea que estén involucrados en unos hechos que marcan una historia importante o que son reconocidos por ser exitosos, de renombre o por ser heroínas lo que viene a ser interesante porque nos identifica como individuos; también las noticias expones y hablan de las diferentes culturas que representa nuestro mundo y nuestra etnia como bien propio y que nos identifica como seres individuales en relación a lo que somos y lo que hemos ser como generaciones futuras, además de mencionar que todos enfrentamos como un contagio las opiniones y conflictos políticos que abarca todo país y que llegan a ser temas de interés y de polémica para muchos, el informarse sobre el medio político permite que nos apropiemos de unos comunicados no solo a nivel de entidades importantes o gubernamentales sino que además analicemos conferencias políticas en debate ya sea del tema en cuestión que nos llevan a cuestionarnos y sacar conclusiones.  

8. Mire uno de los noticieros y diga ¿qué noticia le impacto más y por qué? ¬¬_ Pienso que el de la noticia del porcentaje de matanza y daño que se está dando a las mujeres en el País Colombiano, sobre todo, el ser maltratadas por sus mismos compañeros. Éste tema me toca mucho sobre todo porque primeramente me relaciona mucho por ser mujer y segundo porque es impresionante que la mujer que hay que tratar como vaso frágil se esté tratando se ese modo sin pensar ni tenerse en cuenta que es la propiciadora de la vida, que es ella quien se levanta temprano a velar por el esposo y sus criaturas, que es ayuda idónea para el marido, pero desafortunadamente muchos no aprecian lo delicado, bello que es la mujer lo que viene siendo una representación del lado amargo de las relaciones de hombres y mujeres; este tema lo que deja a reflexión es en pensar sobre el infinito límite entre lo correcto y lo incorrecto, lo sano y lo dañino, la lógica y los sentimientos, la razón y el ama, la dignidad de la persona, el dejar a un lado el machismo y del mismo modo el feminismo que no sirven de nada, todo lo contrario precisamente lo que trae son consecuencias sin sentido ni razón de ser. 

 9. ¿Ha visto una entrevista últimamente? ¿A qué personaje? ¿Qué ideas expreso? Una entrevista que me gustó mucho que vi en un Noticiero internacional (CNN) fue la de la actriz Amparo Grisales frente a sus temporadas en el programa “Yo me Llamo” hecha por Ismael Cala. Si fuera una de las participantes, ¿Cómo se llamaría? Si no fuera Amparo Grisales, si fuera una persona anónima, una participante normal y contara con el talento para hacerlo, me llamaría Barbra Streisand: la más, la voz más grande que ha dado el mundo. ¿Cuál ha sido la mejor imitación que ha hecho en la vida? Nunca he limitado a nadie. Soy actriz, no soy imitadora, y como actriz lo que hago es recrear los personajes. ¿Quién imita a Amparo Grisales? Todos los imitadores tratan… ¿Cómo sería su doble? Sería yo misma porque no tengo doble. Soy inimitable. ¿Qué se siente estar todas las noches entre Jairo y Luz Amparo? Me siento jugando entre energías y buscando buena química, aunque no siempre se logre. ¿Y qué siente al tener enfrente a Ernesto Calzadilla? Verlo es un verdadero estímulo para los sentidos. ¿Qué es lo más difícil de ser jurado de Yo me llamo? Tener contento a todo el mundo. ¿Qué es lo que más le divierte del programa? La controversia y la polémica que se crea alrededor de mis opiniones y de las calificaciones de nosotros, los jurados. De los artistas reales que están representados en el programa, ¿Cuál es el más cercano a su corazón? Nino Bravo y Ana Gabriel. Nino porque me impactó su muerte. Me acuerdo que cuando estaba en el colegio, en primaria, me enteré de que había fallecido en un accidente automovilístico y eso me marcó. Y Ana Gabriel porque son muchos los recuerdos bonitos que tengo cantando sus canciones, como cuando viví en México. ¿Qué piensa cuando se mira al espejo? El espejo me dice que me veo muy bien, que ha valido la pena tanta disciplina. ¿Qué comentarios ha recibido en la calle a raíz de Yo me llamo? La acogida ha sido impresionante. Me siento como una estrella de rock. La gente comenta de mis pintas, de mis peinados, de mi dureza con algunos participantes, pero la gente tiene que entender que yo asumo un rol. De todas maneras, les encantan mis comentarios, dicen que yo les pongo picante, me dan mucho crédito. Creo que mis 40 años de carrera no se improvisan, y como hace rato no me veían en TV, están felices porque me tienen todas las noches en Caracol. ¿Volvería a subirse a un escenario a cantar? Claro de hecho lo hago en mi obra de teatro, que se llena siempre. El público juvenil no reconoce que yo hice una carrera como cantante. Yo no tengo que andarme justificando con la gente que dice que yo no sé nada de música. Yo soy actriz de academia de bellas artes y lógico que aprendí música, de hecho ese fue mi primer roce artístico. Y tan bien me fue cantando que participé en el musical Juan Rulfo. En Doña Flor y sus dos maridos bailaba y cantaba en vivo con 38 bailarines. También canté en El gallo de oro y en Tuyo es mi corazón, así que el canto lo tengo como herramienta de mi actuación. Una actriz debe saber cantar, bailar y tirarse de paracaídas, debe estar preparada para todo. “Si te gusta tu artista, te va a gustar el doble”, ese es el lema de Yo me llamo. ¿Cuál es el de Amparo Grisales? “Cuando soy buena, soy buena, y cuando soy mala, soy mejor”.

  10. Mire una novela de actualidad y realice los siguientes ejercicios: 

10.1 Identifique el programa: canal, hora, título, fecha. Una novela que hace muy poco tuvo auge y mucho acogida fue la novela llamada Escalera al cielo, que es un drama coreano producido por SBS entre finales del 2003 y principios del 2004. Esta novela coreana la pasaron en el canal Colombiano RCN, la cual transmitían en el horario de la tarde a las 4pm en el pasado año del 2021.  

10.2 Construya el argumento en una página. Han Jung Suh y Cha Song Joo son amigos de la infancia y tienen un vínculo especial que florece en el amor. Ambos comparten el dolor de perder a un ser querido: el padre de Song Joo murió en un accidente de tráfico y la madre de Jung Suh murió de cáncer en el ojo. El padre de Jung Suh se casa con una actriz llamada Tae MiRah que lleva a su hija, Han YooRi, y su hijo, Han Tae Hwa a vivir con ellos. YooRi tiene celos de Jung Suh y la hace parecer una terrible persona delante de su madre, quien empieza a odiarla. Cuando el padre de Jung Suh se va a trabajar, su madrastra la maltrata. Ella planea que su hija YooRi gane el afecto del joven Song Joo, frustrando todos los intentos de Jung Suh para ir a estudiar en el extranjero junto a Song Joo, quien finalmente tiene que viajar a Estados Unidos solo, pero él le promete volver para estar a su lado. Al mismo tiempo, Jung Suh trata de ser amable con Tae Hwa, pero él confunde la amistad y el afecto que le brinda, enamorándose de ella. Años más tarde, Song Joo regresa de América y Jung Suh corre a su encuentro. La celosa YooRi trata de evitar que se reúnan e intencionalmente atropella a Jung Suh, quien es llevada al hospital, en donde había un grupo de personas que acababa de morir en un incendio. YooRi hace pasar por muerta a su hermanastra Jung Suh, colocándole sus documentos a una de las personas del lugar. Ella lleva a Jung Suh a la casa de su padre biológico. Tae Hwa, que sigue enamorado de Jung Suh, se entera de lo que YooRi ha hecho, pero aprovecha la oportunidad para huir con Jung Suh. Ella pierde la memoria, Tae Hwa la aleja y cambia sus nombres. Cinco años más tarde, Song Joo decide que tiene que dejar de pensar en Jung Suh y va al carrusel que montaban en su infancia. Él desea recordarla sólo una vez más, mira hacia arriba y la ve a su lado en el carrusel. Jung Suh, ahora llamada Kim Ji Soo, trabaja en una pequeña tienda de ropa mientras vive con Tae Hwa (ahora Chul Soo). Song Joo se apresura a ver a Ji Soo y le dice que ella es Jung Suh, pero ella no le cree. Song Joo está decidido a hacerla recordar su pasado, y a través de una serie de acontecimientos, Jung Suh se vuelve a enamorar de Song Joo. Jung Suh recupera la memoria cuando YooRi casi la atropella nuevamente; se apresura a decírselo a Song Joo y perdona a Tae Hwa porque sabe que él lo hizo por amor. Jung Suh y Song Joo son felices juntos, hasta que se descubre que ella tiene cáncer de ojo al igual que su madre. Jung Suh le pide a Tae Hwa que la aleje de Song Joo, ya que no puede soportar la idea de que él la vea en el dolor. Poco a poco, la visión de Jung Suh se acaba en ceguera. Tae Hwa dice a Song Joo y a su familia la verdad sobre el accidente. YooRi es arrestada, y su madre se vuelve loca, termina en un hospital mental. Song Joo y Jung Suh, que ahora está ciega, se casan con la bendición de su madre y su padre. Jung Suh le dice a Tae Hwa que su único deseo es ver la cara de Song Joo una última vez. Tanto Song Joo como Tae Hwa acuden a un doctor para cada uno darle a Jung Suh una de sus córneas, pero el médico les dice que no puede tomar las córneas de donantes vivos. Tae Hwa quiere conceder su deseo a toda costa y toma la decisión de suicidarse mediante la creación de un accidente de tráfico con el fin de donarle sus córneas. Después de su muerte, Jung Suh tiene la operación y es capaz de volver a ver. Sin embargo, Song Joo se entera de la muerte de Tae Hwa y luego le dice a Jung Suh. Ella comienza a sentirse mal de nuevo, y el médico dice que el tumor se ha extendido a su cerebro y no tiene ninguna posibilidad de vivir. Jung Suh, dándose cuenta de esto, perdona a Tae MiRah y a YooRi, ambas sin sentir remordimiento se disculpan. A los pocos días, de la misma enfermedad incurable que tenía su madre, Jung Suh muere en la playa cerca de su casa de la infancia en los brazos de Song Joo. La escena final vuelve a la escena del principio en donde Song Joo toca el piano por el océano de la casa de la playa. Él dice: "Te amé hasta la muerte, te sigo amando y te amaré para siempre, tal vez él (Tae Hwa Han) te amó más de lo que yo podía. Pero eso no significa que yo te haya amado menos".  

10.3 Describa los personajes, lugar y época Song Joo: Es uno de los protagonistas, un joven que desde pequeño tiene dotes musicales y toca el piano, toca una pieza de Chopin que le hace recordar a Jung Suh, deja su vocación por seguir los pasos de su padre fallecido que era un gran empresario por lo que se va a estudiar al extranjero. Muy amigo de Jung Suh desde pequeños comparten momentos felices y se apoyaron en momentos en que ambos perdieron a uno de sus padres. Al llegar a la juventud luego de irse al extranjero a estudiar vuelve para reencontrarse con Jung Suh pero encuentra con muchos cambios que darán un giro a su vida. Jung Suh (Choi Ji Woo) Joven muy noble y sentimental, muy amiga de Song Joo. Ella es la hija única del profesor Han, un arquitecto reconocido y es muy feliz pero lamentablemente muere su mamá, su hogar feliz se convirtió en un recuerdo, porque al poco tiempo su padre se vuelve a enamorar, Jung Suh quiere mucho a su padre por quien está dispuesta a sacrificar su tranquilidad para que él siga siendo feliz, teniendo que aguantar en silencio el odio de su madrastra y hermanastra. Desde niña es inteligente, noble e inocente, tiene una amistad con Song Joo con quien comparte la tristeza de haber perdido a su madre; a su vez, Song Joo perdió a su padre, esta tristeza los une desde la infancia haciendo más fuerte su amistad que se transforma en amor, pero que se ve lleno de obstáculos. Tae Hwa (Shin Hyeon-joon) Es el hermanastro de Jung Suh y hermano de Yuri. Tae Hwa tuvo una infancia muy difícil debido al abandono de su madre, con quien no se lleva bien, muestra una personalidad sombría e indiferente, aunque es introvertido puede llegar a la violencia y a la irracionalidad, en realidad es cálido y leal. A raíz del matrimonio de su madre, él y Yuri se van a vivir con su nueva familia y conoce a Jung Suh, quien es amable con él, le regala libros de pintura y se interesa por su bienestar. En la adultez se enamora de Jung Suh, un amor imposible por ser familia, además se convierte en pintor y gana un concurso en el cual pinta un mural en el centro comercial de propiedad de Song Joo. Yuri (Kim Tae Hee) Es la villana de la novela, hermanastra de Jung Suh y hermana de Tae Hwa, finge ser inocente y acomedida pero es una mujer ambiciosa, caprichosa e inescrupulosa que quiere casarse con Song Joo, un millonario heredero, por dinero y por envidia a su hermanastra, ella sabe que se aman, además siempre quiere arrebatarle todo lo que tenga, y no tolera que su hermanastra le gane en nada.  

10.4 Problemas que plantea: políticos, sociales, morales, sicológicos y su relación con la actualidad colombiana Plantea problemas sociales ya que es un suceso que nos acontece a muchos personajes en esta realidad de vida en el sentido de que siempre hay conflictos dentro del trabajo, dentro de las escuelas y en el mismo entorno por lo que en muchas ocasiones no somos aceptados ya sea por amigos o familiares cercanos. También esboza problemas morales ya que hay una cuestión de engaños, mentiras, insultos, maldad, trato de asesinato, injusticia, etc. Pienso que precisamente ésta novela tuvo mucho éxito es porque abarca mucha relación con la actualidad no solo Colombiana sino a nivel mundial de los dramas vividos por muchos, es decir, la lucha por amar y ser amado, por los enemigos que diariamente conocemos y que nos afrontan, por los dolores y las enfermedades que nos alcanzan y que tenemos a la vez que desafiar, los conflictos que se encuentran en casa en fin son muchas las problemáticas sociales que nos toca afrontar y esta novela enfoca muchas vivencias que el humano debe afrontar. 

 

TALLER DE RADIO

Consulte la historia de Radio Sutatenza y preséntela ante el curso con ayudas sonoras, recortes de periódicos, fotografías y otros.

 La historia de radio Sutatenza, el inicio de sus primeros pinos. La llegada del padre José Joaquín Salcedo Guarín a la población de Sutatenza generó lo que se conoce como escuelas radiofónicas.

El 19 de agosto de 1947 llega el sacerdote, José Joaquín Salcedo a una pequeña población campesina llamada Sutatenza, ubicada en el valle de Tensa, Boyacá. El Padre se entera que el 80% de la población del pueblo era analfabeta y que su mayor distracción era tomar cerveza los domingos. Siendo él, un radioaficionado decide unir esa pasión con la educación, de esta idea surgen las escuelas radiofónicas. Hace un llamado a toda la comunidad para luchar por una sana diversión y rescatar la cultura del pueblo.

 La invitación fue aceptada por sus gentes, quienes comenzaron a construir un teatro, una casa de mampostería y un campo del deporte. En el teatro se exhibían las películas que el padre llevó. Para solucionar el problema de analfabetismo utilizó su pasión: la radio, por medio de los programas radiales enseñó a leer y escribir, matemáticas básicas, cultura general, mejoramiento de los cultivos y de las condiciones del suelo, así como el catecismo, entre otros temas a más de cuatro millones de campesinos adultos.

 Los mejores momentos de 60 años de trabajo de Radio Sutatenza, la primera emisora educativa del mundo, han sido recopilados en tres discos compactos que contienen canciones, cuñas, audios y entrevistas que dan cuenta del desarrollo radial y educativo del país.

A fin de rendir tributo a esta idea pionera, que tiempo después se reproduciría en toda América Latina, y con el objetivo de promover la construcción de una gran fonoteca, la Radio Nacional de Colombia recopiló y editó en el álbum "Radio Sutatenza: 60 años de un sueño" la mejor selección de audios de todo su archivo sonoro, conservado hoy en día por el Banco de la República y disponible para ser consultado en las salas de la Biblioteca Luis Ángel Arango. Días de radio... Sutatenza | Revista Credencial.  

Haga una encuesta de cinco preguntas entre sus compañeros de universidad de modo que indague sobre la música y tipos de programas preferidos. a) ¿Cuál es tu música y programa favorito cuando escuchas la radio? b) ¿Crees que los programas radiales han servido como medios educativos para la formación de los individuos? Explique c) ¿Si te invitaran en un debate radial qué tema te gustaría escoger para plantearlo como discurso frente a otros cosa que dejes un mensaje educativo? d) ¿Crees que los programas radiales son de mucha influencia? ¿Por qué? 

 RESPUESTAS: ESTUDIANTE 1: En especial me gusta la música romántica (Servando y florentino, Alex Ubago, pablo Alborán…entre otros); el programa radial que me gusta es “Hablar por Hablar” de Caracol noticias por lo que hace participe al oyente relatando sus propias historias de vida. b) si, sobre todo cuando hay charlas y debates de distintos temas de interés en el campo informativo ya sean nacionales e internacionales. c) Son muchos los temas de interés que pueden llegar a informar tanto como a educar, pero uno de los que probablemente llevaría como tema personal que me interese es el Maltrato a la Mujer para llevar a hacer conciencia y reflexión. d) si, porque primero nos identificamos con muchos temas que se plantean dentro de este medio y segundo que son un medio que permite informarse y a la vez interesarse ya sea por la música o las noticias que nos llegan a los lugares correspondidos donde nos encontremos. 

 ESTUDIANTE 2: Mi música favorita es el Rock en español y la electrónica, estas las escucho en universitaria estéreo. b) Muchas veces funcionan como tal, en el sentido de que estas influyen en el comportamiento y en el desarrollo de cada persona, por ejemplo quienes escuchan Rock pesado se visten de negro, los que escuchan música clásica son un poco más refinados (sin generalizar) los programas radiales influyen demasiado. c) Me gustaría tratar los temas que traen mucha polémica como lo es el de las personas que les gusta mucho el reggaetón, igual esta música aunque considerada para algunos como “Basura” tiene una influencia que mueve a las masas, me gustaría indagar que les proporciona sus letras o el mensaje dado en esa clase de canciones. d) Sí, porque mediante estos programas se puede tocar a los individuos dependiendo el programa radial que le guste a la persona; por ejemplo en cierta emisora colocan una canción que gusta después hacen pausa comercial, en medio del transcurso de la propaganda el subconsciente se puede colocar a pensar si sería bueno o no, lo que en algunos puede producir efectos negativos o positivos. 

 ESTUDIANTE 3: El rock en español y en inglés me gusta mucho y el programa que trato de escuchar es en el programa radial de la UTP llamado El Péndula que trata de la música rock o el Heavy. b) Algunas emisoras sirven como medios educativos, como cultural estéreo que están dentro de los programas radiales de algunas Universidades. c) Me encantaría hablar de Educación y de Política Educativa, porque a la verdad necesitamos concientizarnos de lo que realmente es Educación y lo que es una política que eduque. d) Si, porque muchas veces los adultos se forman en lo auditivo, obviamente no en todas las emisoras, siempre toman de preferencia a algunos programas en sintonía.  

Elija un tema y elabore un libreto en uno de los formatos utilizados en la radio. 

 Cabezote:

 Libreto sobre el Medio Ambiental con Andrea Linares Fuentes (Estudiante de la Universidad tecnológica de Pereira) Emisora: El aquí y el ahora del mundo Título del programa: Reparando el planeta Tema: Medio Ambiente Slogan: La hora de trabajar por el planeta Género: Opinión- Narrativa Formatos: Narrativo entrevista Duración de la entrevista: veinte minutos Producción: Universidad Tecnológica de Pereira Autora: Bianis Elena Donado Correa CONTROL: Música de fondo. Flauta y grabación de silbido de pájaro. 

BIANIS: Damas y caballeros tengas todos un muy buenos días, hoy nos encontramos acompañados de una hermosa estudiante de aquí de la Universidad Tecnológica de Pereira ya casi a culminar sus estudios, la cual viene a darnos sus propia opinión de lo que refiere al medio ambiente y al cuidado que se debe tener, sobre todo conociendo de este tema por su carrera. Cuéntenos Andrea ¿porque es de suma importancia hacer conciencia del Medio Ambiente? 

 A.L.FUENTES: El tema de cuidar el medio ambiente es una responsabilidad de todos teniendo en cuenta ante nada que es ella nuestro entorno y nuestra forma de vida, es ella la que nos da oxígeno, la que nos alimenta, la que nos ofrece terreno, sol, aire, agua y de ella dependemos, sin el cuidado de estos recursos estaríamos, como dicen por ahí “fritos”, es por ello compromiso de todos empezar a concientizarnos de ese descuido al que hemos cedido con irresponsabilidad, aceptar lo que ya hicimos pero asumir también con prontitud el rescate de nuestro medio ambiente. 

BIANIS: ¿Qué piensas que el mundo no esté generando - en mayoría – conciencia del cuidado del medio ambiente sino más bien en descuidar y seguir en un consumo innecesario violando de alguna manera el medio ambiente? 

A.L.FUENTES: Yo pienso que los pocos individuos que estamos interesados en cuidar de este planeta y seguir haciendo conciencia del cuidado de esta tierra tenemos la satisfacción de que estamos ayudando un poco a nuestro bienestar personal, sí, ayudándonos a nosotros mismos y a los vivientes animales y a otros seres humanos aunque ellos no nos los agradezcan uno siente una plena satisfacción de que está haciendo algo por el país, de que está aportando algo por el planeta; y pienso Bianis que si no quedaran personas como nosotros que llevamos no solo el legado de cuidar el medio ambiente sino de realmente comprometerse, este mundo hace mucho tiempo se hubiese vuelto un caos total…pero hace mucho tiempo. 

BIANIS: ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente? 

 A.L.FUENTES: Hay muchas maneras de cuidar el medio ambiente y los medio tanto visuales, de audio, periodísticos y manuales nos señalan cómo debemos conducirnos para cuidar el planeta como: no derramar el agua innecesariamente, utilizar lo que menos se pueda la electricidad, reciclar de una manera correcta la basura, etc., todo está contaminado pero podemos tratar de evitar más la contaminación y así poder en pie de lucha, limpiar nuestros pulmones con la poca contaminación que podamos crear en el medio. 

 BIANIS: ¿Qué representa el medio ambiente para ti en pocas palabras? 

A.L.FUENTES: El medio ambiente para mi Bianis, es mi hogar, mi casa, mi territorio, mi camino, mi mundo, mi patrimonio. 

BIANIS: interesante definición… ¿quisieras decir unas últimas palabras en concientización al medio ambiente? 

A.L.FUENTES: yo creo que toda la entrevista en opinión a mi respuesta ha sido un medio para reflexionar y meditar en lo que debemos hacer, en lo que debemos aportar a este mundo, porqué lo debemos hacer, cuando lo debemos hacer y qué resultados vamos a obtener de todo este proyecto ambiental que nos propongamos. Mi últimas palabras serian no esperen un día más para empezar a aportarle de ti a este mundo, tu hogar, tu vida. 

BIANIS: Bueno Andrea fue un gusto en permitirnos este tiempo que ha sido de mucho aprendizaje en cuanto al tema del Medio ambiente. Espero que no sea una última vez en entrevistarte y te deseo muchos éxitos y suerte en tu carrera. 

A.L.FUENTES: Muchas gracias a ti por invitarme a este espacio que fue con mucho gusto. BIANIS: se nos terminó el tiempo. Gracias a Andrea Linares Fuente a nuestro programa y a los radio escucha por su fiel sintonía. Como locutora Bianis Donado, les esperamos en nuestra próxima emisión en su programa “reparando el planeta”. 

CONTROL: Música de cierre. Flauta y grabación de silbido de pájaro. 

Redacte el libreto de un noticiero en el que mezcle noticias serias con cuñas humorísticas. 

 LIBRETO DE UN NOTICIERO, 

 CORTINILLA:

 “Este es un Noticiero Informativo que Narra los sucesos más importantes que se han presentado en este comienzo del año 2013, con Pamela Gutiérrez y Jorge Artiaga en los micrófonos, siempre a tiempo, siempre informando. 

 PAMELA: Holaaaa querida ciudad de Pereira, buenos días, tengan todos una bienvenida a su noticiero matutino quien siempre les informa oportunamente, en los controles Raúl Suarez, les saluda Pamela Gutiérrez su servidora y Jorge Artiaga mi compañero en el otro micrófono. Que tal Jorge, ¿Cómo estás? 

JORGE: Buenos días Pamela y a toda la comunidad pereirana, yo me encuentro bien gracias, y como siempre trayendo la mejor información a nuestra radio escucha. Pero qué te parece si empezamos por contar de esas importantes noticias que hasta el momento han ocurrido… (Música de entrada) 

 PAMELA: Claro que sí, empecemos por contar del importante acontecimiento del nuevo Papa Latinoamericano ya que ha abarcado mucho auge en los latinos sobre todo por llegar, desde muchos años y considero por primera vez, un papa Latino; donde además de mostrar esa santidad y humildad que lo representa como el mismo Jesucristo también se muestra en él, el principio de las ganas de trabajar por sus feligreses y por el bien común de la humanidad… JORGE: Es cierto, según las noticias Internacionales “el Papa promete diálogo con el Islam y combatir la pobreza”. Según el mismo santo pontífice Francisco anunció este viernes que la prioridad de su pontificado será luchar contra la pobreza “tanto material como espiritual”, y prometió tender “puentes” con el Islam y los no creyentes, recordando que como hijo de emigrantes Italianos – ha defendido el “diálogo entre lugares y culturas distintas”…

 PAMELA: … a propósito Jorge, ¿tú sabes que obtenemos al exprimir un Papa? JORGE: …jajajjajaja… a ver Pamela usted y sus chistes, no sé, dígame que se obtiene… PAMELA: …un sumo pontífice… (Risas) 

JORGE: …Pamela la van a exonerar de la iglesia…bueno Pamela otra noticia importante es la del Presidente Obama y la reconciliación que hace de Israel y Turquía antes de centrarse en el conflicto Sirio… 

PAMELA: es interesante como este jefe de estado, Barack Obama, logró este viernes la reconciliación de Israel y Turquía, cuyas relaciones eran tensas desde el 2010…es un gesto espectacular, justo antes de la marcha del presidente Estadounidense, el primer ministro Israelí Benjamín Netanyaha, presentó sus excusas al jefe de gobierno de Turquía Recep Tayyip Erdogan, por la muerte de nueve Turcos durante la toma de una flotilla que iba a Gaza en 2010… 

JORGE: ¡Qué ejemplo tan humilde de la que deberíamos tomar todos los países!... ¿Sabes Pamela? Estas son las prácticas que bien podrían conducirnos a la PAZ y a conducirnos con armonía… 

PAMELA: Estoy de acuerdo, sobre todo que es mucho más impresionante que los países más conflictivos y alzados siempre en guerras y armas, sean los primeros en mostrarnos que sí puede haber una reconciliación con los gobiernos y las naciones… JORGE: Pamela, ¿tú sabes que los presidentes también hacen parte de los chistes?... PAMELA: …a ver Jorge con qué va a salir ahora… 

 JORGE: …Se encuentran dos presidentes Latinoamericanos en una convención. Llega el momento de la presentación personal. Cada uno se coloca de pie, dice su nombre y se vuelve a sentar. - ¡Yo Clinton!!... se sienta - ¡Yo Chávez!!... se sienta Hasta que le tocó el turno a Cuba y se para el comandante, y con voz ronca dice casi gritando: - ¡Yo CASTRO! Y todos salieron a esconderse… (Risas) 

PAMELA: …jajajjajajajja… no Jorge usted no es serio ni en noticias…. JORGE: …hay que alegrar la mañana Pamela… jajajjajajjaja…. PAMELA: concibo contigo….jajajjajaja…..estuvo buenísimo en chiste… 

JORGE: mis oyentes, sigan en sintonía, ¡vamos a unos cortos comerciales y ya regresamos!!! (Música de fondo y tres minutos de propaganda) 

JORGE: ya de regreso, vamos a nuestra última noticia de esta mañana y te confieso Pamela que es una de las noticias que me vuelve a marcar porque nuevamente trata de los animalitos que nada tienen que ver con nuestras conductas… 

PAMELA: cuéntenos a todos, qué es esa noticia sobre los animales, que nos deja el ejemplo para no hacerlo y llevándonos a tomar conciencia… 

JORGE: para muchos que no saben en ciudades como México, China y Pekín venden llaveros que son bolsitas plásticas que tienen en su interior un líquido donde lleva un animalito vivo por dentro (tortuguitas y pececitos), esto ha causado polémica y molestia en todo el mundo…y sabes que es lo peor Pamela? Que estos accesorios se han convertido en un éxito y está a la moda… 

PAMELA: es inaudito que además de ir destruyéndonos por no saber cuidarnos, también pagan seres inocentes nuestro medio destructivo…invitamos a toda la audiencia que hagan conciencia del deber que tenemos de cuidar nuestro medio ambiente, la naturaleza que nos rodea, a proteger las pocas razas de animales que nos quedan y a no ser copartícipes de esto… - Bueno, lastima Jorge que el tiempo como siempre nos alcanzó, nos tenemos que ir, gracias a los oyentes por estar atento a las noticias matutinas, nos sintonizamos mañana a la misma hora y en los mismos horarios. Les informó Pamela Gutiérrez y Jorge Artiaga sus servidores y recuerden: “si es noticia, es porque es importante” 

JORGE: Chaooooo!!! 

 

TRATAMIENTO DE LA INFORMACION – PERIODICO NACIONAL “EL TIEMPO”

Uno de los diarios en Colombia que tiene un muy buen tratamiento de la información es el periódico El Tiempo; Desde el comienzo de su primera edición que fue en el año de 1917, ha marcado unos pasos importantes utilizando no solo la información sino en su diseño en cuanto al logotipo para que así el lector tenga un concepto más claro de los hechos y noticias comunicativas.

Dando un vistazo progresivo del diario El Tiempo podemos observar que no se ha quedado atrás en cuanto al avance tecnológico que paso a paso ha querido ofrecer la ciencia; Gracias al favor tecnológico se percibe en cada avance un formato distinto, un diseño diferente y los recursos informativos  son más rápidos  llegando al lector con más prontitud; Pero es claro que ante cualquier caso, aquí lo que importa es el tratamiento de la información que conduce el periódico El Tiempo por lo que he tomado un ejemplo de la misma editorial:

 

Detalles de los días previos a la muerte del presidente venezolano, revelan su lucha y agonía

“Hugo Chávez subió con paso firme las escalerillas del avión presidencial. Al llegar a lo alto, giró, levantó el puño y gritó "¡Viva la patria!" antes de desaparecer en el interior de la aeronave.

Los venezolanos nunca más volvieron a escucharlo. Esa madrugada del 10 de diciembre, el mandatario se afanó en repartir besos y abrazos a los numerosos colaboradores y amigos que fueron a despedirlo a la pista del aeropuerto Simón Bolívar en las afueras de Caracas en la antesala de su viaje a Cuba para jugar una última apuesta por ganarle la partida al cáncer.

Entre apretones de manos y palmadas en la espalda, Chávez intentó infundir confianza a sus más cercanos compañeros horas antes de someterse a su cuarta cirugía en apenas 18 meses para frenar una dolencia que finalmente acabó con su vida "Claro que volveré", le aseguró decidido al canciller Elías Jaua, con los brazos sobre sus hombros y esbozando media sonrisa, relató días después el funcionario. Y regresó tras 70 días de un inconcebible silencio que se prolongaría hasta su muerte el martes 5 de marzo a las 16:25 horas (hora local) en el Hospital Militar de Caracas.

Los detalles de su agonía siguen siendo un misterio. El hombre que comandó Venezuela por casi 15 años entró en coma el día anterior y murió por una falla respiratoria después de que el cáncer hiciera metástasis en los pulmones, dijeron a Reuters fuentes cercanas al Gobierno y a su equipo médico.

Las dos últimas semanas del líder socialista de vida fueron extenuantes. Aquejado por fuertes dolores que lo obligaban a permanecer sedado durante horas y que le impedían incorporarse de la cama, Chávez tenía que respirar a través de una cánula traqueal debido a una infección pulmonar aguda que le atacó tras su última cirugía en el hospital Cimeq de La Habana.

Los altos funcionarios que los visitaron durante su hospitalización en La Habana y Caracas "utilizaban  iPads y otros recursos para hacerle "presentaciones de los proyectos", dijo una de las fuentes, al explicar cómo el presidente hizo lo todo posible para comunicarse con su equipo y seguir, pese a las enormes limitaciones, al frente de las decisiones de Gobierno.

Cuando le pidieron nombrar un nuevo canciller para ocupar el cargo que dejó vacante su vicepresidente y heredero político, Nicolás Maduro, le mostraron los nombres de los candidatos y él señaló el de Jaua y firmó el documento, dijo la fuente

El mandatario había quedado extremadamente débil tras la operación de más de seis horas, que se complicó con una hemorragia interna y los médicos tuvieron que reanimar al paciente varias veces y descubrieron que las células cancerígenas habían llegado hasta los pulmones.

El equipo cubano que lo atendió en el postoperatorio tuvo que desarrollar un antibiótico personalizado con el que logró estabilizar la infección respiratoria y mejorar su condición.

En medio de la aparente mejoría, Chávez pidió volver a su país. El Gobierno, con el respaldo de la familia, se hizo cargo de todas las gestiones para garantizar un traslado sin riesgos en un vuelo de tres horas.

Después, informó el retorno se produjo en la madrugada del 18 de febrero. No hubo imágenes ni fotos. "¡Volvió, volvió, volvió!", gritaban sus seguidores delirantes en las calles para festejar el "milagroso" regreso del Comandante a la patria.”

Una peculiaridad de esta información es que no está bajo hechos maquillados, nos acercan a una realidad internacional lo que induce no solo a obtener conocimiento de un suceso acerca de una importante figura de la política sino que además nos aproxima a conocer cómo llegó Hugo Chávez a  Cuba para su tratamiento y como acabó su final. Se puede decir que la tipología del discurso que usa el informe comunicativo El Tiempo, es narrativa, ya que relata unos hechos reales donde se da una historia, una noticia, sin dejar de mencionar que en el discurso escrito se denota de igual manera el discurso de opacidad - como bien nos lo recuerda Niño Rojas y Pérez Grajales – es decir, que se analiza la expresión de sentimientos, emociones, opiniones que revela la situación del sujeto, referido en este caso a Chávez.

Se puede pensar que la situación del expresidente Chávez (ya fallecido) abarca mucha más información de lo acontecido por su persona, pero el periódico El Tiempo utiliza ese camino estilístico que toda fuente editorial debe dar, que es el de informar de modo directo en el menor espacio posible, lo que quiere decir que aunque concreta la información también debe ser clara como lo vemos en el ejemplo informativo, aparte de de percibirse un cuidado en la no repetición de frases para no perder categoría y legibilidad.

Una de las importantes secuencialidades que abarca la noticia de ejemplo, es que desarrolla el procedimiento de las seis preguntas clásicas que el periodista debe tener presenten en función de recolectar una buena y completa información: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué?, de las cuales se sirve el medio periodístico en busca no solo de la información sino que lleva esa secuencia organizada de emplear el discurso ya sea escrita u oral. Ejemplos que se pudo analizar de la información del difunto expresidente Chávez en cuanto a las preguntas clásicas para la recolección de datos:

-¿Qué? = El título el cual refiere la noticia, afirma muy claramente de qué tratará el             dato que le sigue a su paso (presidente Venezolano – lucha y agonía).

- ¿Quién? = Obviamente se trata del personaje en cuestión del cual se está hablando – Hugo Chávez-.

- ¿Cuándo? = El informe de su partida a Cuba según lo dicho fue: “Esa madrugada del 10 de diciembre…”

- ¿Dónde? = Se menciona qué: “…del aeropuerto Simón Bolívar en las afueras de Caracas  en la antesala de su viaje a Cuba para jugar una última apuesta…” lo que indica donde se fue a recuperar.

- ¿Por qué? = Es claro en mencionar el informe: “…por ganarle la partida al cáncer”.

El periódico El Tiempo al llevar este proceso informativo, se puede decir que cumple con el Lead, es decir, lo que Miguel Niño y Grajales nos memoriza,  de las cuales se refieren  a que cumple con “el párrafo inicial de la noticia – contiene los datos esenciales para una cabal comprensión de la misma”, además de poder clasificarse como una noticia social y política, asimismo la imagen juega un papel importantísimo ya que puede generar en el lector esa influencia de convencer, traer sentimientos, meditación, reflexión, observar la realidad de mundo que puede haber detrás de la noticia o al menos imaginarla.

Ahora bien, la pregunta a mi cuestión es: ¿Cómo puede la fuente informativa periodística llevar a educar a nuestros niños, alumnos, estudiantes dentro de las aulas institucionales? ¿Qué les propagaría utilizar éstos recursos informativos?

En mi plena meditación y reflexión como futura docente, el darle lugar a que los niños recurran a estas fuentes informativas es darle paso a su proceso cognoscitivo de estar al tanto no solo de ese saber de un mundo real que se da a nivel nacional e internacional sino que además pueda identificar cómo piensa, siente, reflexiona otros seres, donde hay un reconocer de otros individuos con capacidad de producir y comprender significados, en donde además de poder apropiarse de un conocimiento de mundo por medio de la noticia se puede interpretar unos códigos que llevan a comprender contextos, pudiendo también por la recolección de información llevar a otros lo aprendido ya sea por medio del sistema de la lengua, la pintura, la música, la literatura, etc., donde se denota esa realidad natural y cultural que va construyendo la inteligencia humana de la que conocemos datos, conceptos, ideologías, etc. Gracias a la memoria y el poder recolectar una cartera de conocimientos, todo ser puede estructurar y almacenar ideas, conceptos, argumentos que son fuente informativa  de nuestra realidad como ser pensante que va construyendo un universo de significados y conocimiento. Toda esta fuente informativa que generan los diarios puede servir al estudiante como medio de ejercitar la expresión oral, el poder darse la manifestación de interpretar, analizar, exponer, argumentar desde lo subjetivo, lo que viene a conocerse en cómo representa el estudiante lo aprendido, pero ésta debe ir acompañada con la experiencia de informarse, investigar, escudriñar etc., lo que viene  a ser herramientas que formen al niño con autonomía dando lugar a interpretar, construir, transformar, con capacidad de pensar, de asumir ideas y posturas llevando así la formación de un lenguaje donde surge la apropiación gracias al vivir y a la participación con el entorno y su medio de información. 

 

REFLEXION DE LAS REDES SOCIALES EN LA SOCIEDAD ACTUAL

La web social, es decir el Internet de hoy en día que tiene como principios fundamentales la participación y la cooperación, se ha introducido en todos los campos de la vida. Desde el ámbito de la intimidad para auto revelarnos a los demás hasta el ámbito laboral, el mundo de los negocios, en la cultura, la política y la economía.

La tecnología de las redes sociales ha hecho más fácil el acceso y la difusión de información, ahora pasamos más tiempo en Internet porque nos parece más rápido y sencillo comunicarnos por este medio. Así que una buena parte de nuestra vida social se ha trasladado a la web.

Las formas como nos comunicamos también se han adaptado a este creciente desarrollo tecnológico. Para los más jóvenes y para quienes trabajan tantas horas en una oficina, la socialización ahora la realizan en los sitios de redes sociales.

Lo que buscamos de las tecnologías de la información y la comunicación es esa búsqueda de lo que sucede en el mundo y en nuestros propios mundos o redes personales, reconocimiento y admiración, soluciones útiles a nuestros problemas. Para ello recurrimos a los otros.

Los otros son nuestros amigos, nuestra familia, los amigos de los amigos y los círculos de contactos alrededor suyo. Desde siempre hemos necesitado de los demás, el ser humano siempre ha necesitado vivir en sociedad. Necesitamos comunicar, que nos escuchen y escuchar. Los sitios de redes sociales potencian y facilitan nuestra capacidad de conectarnos con otras personas. He aquí la importancia de las redes sociales.

Las relaciones que establecemos con los demás pueden ser tan profundas o superficiales como queramos, los sitios de redes sociales solo son las herramientas. Por difícil de creer que parezca, incluso hay lazos de amistad que se inician en estas plataformas que se pueden hacer tan fuertes que acaban en increíbles historias de amor en las redes sociales.

Por supuesto, además si cada vez más personas están en las redes sociales, las empresas y organizaciones también, porque su público está ahí. Ellas también quieren ser escuchadas, ya sea para vender, promocionar, entender o conectarse a las necesidades de los usuarios en estos nuevos espacios de socialización.

Lo que se debe tener en cuenta es que las TIC en la educación han generado una gran influencia además de proporcionar mucho aprendizaje tecnológico en la que primeramente el Docente debe de informarse y actualizarse para que pueda llevar estos medios al aula, ya tenga una capacitación al respecto, teniendo las herramientas para afrontar, persuadir, enseñar, guiar al estudiante con el fin de que él también conozca estos medios y se atreva a conducirse con propiedad para poder por sus propios medios investigar, escudriñar, buscar información llevándola a las aulas de clases y pueda profundizar, debatir, exponer, argumentar con bases investigativas que hacen soporte a los temas enseñados por el mismo profesor.

Pienso que el correo electrónico es una fuente interesante entre profesor y estudiante ya que de ello se basa el que ambos coparticipes de la institución - en el periodo académico – estén conectados en la entrega y llegada de información, en cuál es el tema a seguir, el informar en otro posible lugar de encuentro, el mirar páginas web que contengan más información de temas a tratar, en fin. El correo electrónico viene siendo un lazo entre profesor y estudiante de las cuales se sirve para inquietudes a resolver en prontitud y de información para adquirir; este es un medio de las tecnologías que ha superado mucho en la transición de la forma de envío de correos de la que tradicionalmente se hacía. 

Todos dentro de nuestro medio institucional debemos tener el derecho de acceder a estos medios tecnológicos  a disfrutar de las nuevas ciencias en avance,  a poder disfrutar de toda información educativa que genera el internet, sobre todo que viene con rapidez y claridad a lo que se quiere indagar o saber. Pero hay que tomar conciencia que esto también tiene sus contras, y es que no todos tenemos unos soportes económicos para poder acceder a estas impresionantes máquinas computarizadas de las cuales hoy día nos servimos para realizar tareas escolares e institucionales y es que en la mayoría de las situaciones familiares hay prioridades que abastecer y no se alcanza para ni siquiera muchas veces ir a un ciber para terminar de hacer un trabajo o almenos investigarlos, uno se queda corto y esto es una de las desventajas que tenemos frente a las tecnologías de la información y la comunicación que si bien son de mucha ayuda, son medios interesantes para seguir estudiando todo lo que hay detrás de la memoria de estos computadores.

Esta desventaja es una cuestión que debiese replantear idea, organización y proyecto como solución para todo estudiante que haga parte de las tareas puestas en utilización de las tecnologías. No se pude llevar solo al niño a conocer lo que proporciona las fuentes de las TIC, hay que darle herramientas de trabajo para no dejarlo solo en la cuestión de realizar estas tareas para la casa. Lo afortunado de esto, es que con la concientización de que no todas las familias podían tener acceso salarial para comprar computadores han manejado un sistema interesante aquellos lugares de venta de estos sistemas, en la que se puede notar que la mayoría de las familias están permitiéndose comprar computadores con la facilidad de crédito ya sea que les posibilite el acreedor de dicha venta o ya sea consiguiéndolo de otro modo comercial, pero la cuestión aquí, es que hay que buscar soluciones para que todos, sin excepción, podamos disfrutar de este medio tecnológico.

Finalmente quiero decir que la educación virtual no solo como individuos nos aporta información sino que además trae consigo un sistema de conocimiento de aquellos mundos (Países, culturas, razas) que no conocemos o no alcanzamos a comprender sus comportamientos, tabúes, su gastronomía; Toda esa información adquirida nos hace aprender de los muchos “yoes” que hay en cada ser humano que está en cada lectura que damos a las fuentes informativas tecnológicas, no solo es el texto que aporta el comunicar lo leído, hay un contexto que representa a alguien, a un ser subjetivo que denota lo que piensa y siente de ese su mundo, desde una mirada crítica donde incógnitamente puede haber pasiones, emociones, intenciones, situaciones, et., pero a nuestra vista esta los colores que son fáciles de distinguir, en el sentido que no pensamos, especulamos, cavilamos de la misma manera, todos somos un mundo diferente y lo llevamos en a un contexto multifuncional y esto lo expresamos informándolo, comunicándolo con palabras, imágenes, videos y fotos y esto, por medio de los medios virtuales ya es fácil acceso para todos no solo siendo privilegiados unos pocos, unos cuantos, sino para todo el que quiera saber de este planeta a nivel mundial. Ya podemos conocer desde la memoria del computador la información de los cerebros infinitos, la de los humanos.

TRABAJO POR BIANIS ELENA DONADO CORREA. bidoco05@gmail.com

 

TRABAJO ENTREGADO AL PROFESOR: DIEGO LEANDRO MARIN OSSA.